Le Marché aux Compétences

Le marché aux compétences est une activité collective destinée à révéler, partager et valoriser les compétences visibles et cachées des membres d’une équipe. Elle favorise la coopération, l’interconnaissance et l’apprentissage mutuel au sein d’une organisation.

Matériel nécessaire :

• Grandes feuilles de papier ou affiches cartonnées

• Feutres, crayons, stylos de couleur

• Pâte adhésive ou pinces pour fixer les affiches sur des murs ou des tables

• Espace adapté à l’affichage et à la circulation des participants

• Étiquettes ou post-it pour les annotations

• Tables ou surfaces planes pour disposer les affiches si non accrochées

Nombre de participants :
Minimum : 6 personnes
Maximum : 40 personnes (au-delà, prévoir une animation en sous-groupes)

Durée estimée de l’activité :
Environ 1h30 à 2h30 selon la taille du groupe et le niveau d’interactivité souhaité

Catégorie de l’activité :
Développement des compétences et renforcement d’équipe

Descriptif de l’activité :
Le marché aux compétences est une démarche participative qui vise à faire émerger l’ensemble des compétences présentes dans une équipe, qu’elles soient mobilisées dans le cadre professionnel ou acquises dans la sphère personnelle. Cette activité repose sur une métaphore simple et parlante : celle d’un marché, où chaque participant est à la fois vendeur et acheteur de compétences. À la place de produits alimentaires, les étals présentent des compétences. Chaque personne crée son propre stand de présentation sur une grande feuille où elle cartographie ses savoir-faire. Les compétences sont classées en trois catégories : les compétences utilisées dans le travail quotidien, les compétences cachées (non connues ou non mobilisées dans le cadre professionnel) et les compétences désirées (celles que la personne aimerait acquérir ou développer). L’affichage est volontairement créatif et personnalisé afin d’attirer l’attention des visiteurs. L’objectif n’est pas seulement de montrer ce que l’on sait faire, mais aussi de créer des ponts, de susciter des échanges et de construire des projets communs. En incitant à une forme d’anonymat partiel, cette approche favorise un climat de bienveillance et l’expression libre des aspirations personnelles. Le marché devient un moment d’interconnaissance, de reconnaissance mutuelle et de construction d’une culture commune orientée vers l’apprentissage collectif.

Instructions détaillées pour mettre en œuvre l’activité :
L’animation de cette activité nécessite une préparation en amont ainsi qu’un cadrage précis le jour J. Il est recommandé de commencer par réunir les participants dans un espace propice à l’échange et à la circulation. Après une courte introduction présentant les objectifs de l’activité, l’animateur ou animatrice explique les trois grandes catégories de compétences que chaque personne va identifier : les compétences actuelles mobilisées dans le cadre du travail, les compétences cachées acquises en dehors du contexte professionnel, et les compétences désirées à développer dans l’avenir. Chaque participant reçoit une grande feuille et du matériel de dessin pour construire son étal. La consigne est simple : représenter ses compétences de manière claire, lisible, mais aussi engageante, en laissant libre cours à l’expression personnelle. Il est possible de ne pas écrire son nom sur la feuille afin de favoriser l’authenticité et limiter l’auto-censure. Après un temps de création d’environ 30 à 45 minutes, les participants sont invités à accrocher ou poser leurs affiches dans un espace commun accessible à tous. Une deuxième phase débute alors : le temps de visite. Chacun est libre de circuler, de lire les compétences des autres, de s’identifier comme intéressé par une compétence proposée ou comme volontaire pour partager une compétence demandée. Pour ce faire, les participants peuvent apposer leurs initiales à côté des compétences correspondantes. Ce système de marquage permet de créer des connexions visuelles et immédiates entre les participants, mettant en évidence les complémentarités et les possibilités de partage. Une fois la visite terminée, un temps de mise en commun est proposé afin de valoriser les découvertes faites, d’identifier des pistes de coopération, et de prévoir éventuellement des temps de transmission de compétences entre pairs dans les semaines suivantes. L’activité peut se conclure par un retour d’expérience collectif visant à recueillir les impressions, les surprises et les enseignements de chacun. L’animateur veille à souligner la richesse collective qui émerge lorsque les compétences sont partagées librement et à encourager les suites concrètes à donner à cette démarche, dans une dynamique d’organisation apprenante.